הסוללה הדיאגנוסטית לתהליכי קריאה בשפה העברית
מחקר וכתיבה · דורית לחמן וצילה שלם
הערכה המקצועית הראשונה בעברית המבוססת על נורמות. היתה בסיס לפיתוח ערכות נוספות (ערכת "א־ת" ו"מעק"ב"). נכתבה ופותחה במסגרת אגודת ניצן, בהנחיה מדעית של פרופ' שלמה בנטין.
מומחית בתחום לקויות למידה · אבחון, הכשרה וטיפול
דורית לחמן
מאבחנת · חוקרת · מדריכה · ממפַתחות ערכות האבחון בעברית בארץ
עשרות שנות עשייה באבחון דידקטי, בפיתוח ערכות האבחון הראשונות בעברית המבוססות על נורמות ארציות, בהכשרת דורות של מאבחנים ובעיצוב הסטנדרטים המקצועיים של התחום בישראל.
"מאבחנת דידקטית טובה ממשיכה ללוות את האדם המאובחן ומתווה את הדרך להעצמת הכישורים ולשיקום הקשיים."
תחומי העשייה
פיתוח ערכות אבחון
הסוללה הדיאגנוסטית · א־ת · מעק"ב · יש לי סוד
הכשרת מאבחנים
קורסים, תכנית המת"לים והדרכה ארצית
הקמה וועדות מקצועיות
מסגרות וסטנדרטים ארציים בתחום
אני מאמין
תפיסת העולם החינוכית שמאחורי העשייה
קליניקה פרטית לאבחון
מידע מעשי לפונים לאבחון דידקטי
הדרכה וליווי
ליווי שלושת המעגלים המקיפים את הלומד
תפיסת העולם החינוכית שלי
לאורך השנים הנחו את עבודתי אמונות יסוד שהיו הכוח המניע בכל החלטה מקצועית — בהוראה, בפיתוח האבחונים ובעבודה הקלינית.
לראות את האדם כשלם
תפיסת האדם על רקע כל המערכות הסובבות אותו, ואיסוף מידע ממירב המקורות הרלוונטיים למכלול חייו.
לצאת מנקודות הכוח
נקודות הכוח והכישורים של הלומד הן נקודת המוצא לפרשנות, לפרוגנוזה ולתכנית טיפול מותאמת.
מומחיות רב־תחומית
העמקת הידע בכל התחומים המשיקים — נוירו־פסיכולוגיה, התפתחות שפה ועוד — מתוך הבחנה ברורה בגבולות התפקיד.
עיגון מחקרי
עיגון תורת האבחון בידע הנשען על מחקר מעמיק, תיאוריות עדכניות ומאפייניה הייחודיים של השפה העברית.
מקצועיות לכלל המורים
העלאת רמת הידע והמקצועיות של כלל המורים בתחום לקויות הלמידה, המהווה תנאי לשילוב אמיתי של ילדים עם קשיים במסגרת הרגילה.
הזדמנות שווה
אפשרות שווה לתלמידים ולמורים מכל אזורי הארץ ומכל המגזרים להיות זכאים להכשרה, אבחון ו/או טיפול בהתאם להתפתחויות בתחום.
פיתוח ערכות אבחון ופרסומים
פיתוח ערכות האבחון הראשונות בעברית המבוססות על נורמות מחוזיות וארציות — כלים שענו לצורך ממשי ובשימוש אנשי מקצוע ברחבי הארץ עד היום.
"א־ת" — מערכת לאבחון ליקויים בקריאה ובכתיבה
פיתוח מחקרי בצוות
מערכת לאבחון ליקויים בתהליכי קריאה וכתיבה על פי נורמות ארציות, לרבות המנגנונים הקוגניטיביים שבבסיסם. פיתוח מחקרי מטעם מופ"ת, ניצן והמדען הראשי של משרד החינוך. צוות הפיתוח: ד"ר מיכל שני, דורית לחמן, צילה שלם, אמירה בהט וטלי זייגר.
"מעק"ב" — מיפוי עדכני של קריאה וכתיבה
כתיבה בצוות
ערכת מיפוי על פי נורמות ארציות, מותאמת למורה בכיתה הרגילה, עם מדריך מקצועי להנחיות לניתוח ממצאים כמותי ואיכותי. בצוות: ד"ר מיכל שני, דורית לחמן, צילה שלם, אמירה בהט וטלי זייגר.
יש לי סוד — אני קורא!
צוות כתיבה ופיתוח · מעריכה
תכנית מחשב להקניית הקריאה הראשונית. חברה בצוות הכתיבה והפיתוח של חוברות הלימוד ותוכנת המחשב במט"ח, ומעריכה של התכנית בשיתוף פרופ' אריה לוי מאוניברסיטת תל־אביב.
הכשרת מאבחנים וקורסים
לאורך השנים הושקעו משאבים רבים בהכשרת הדור הבא של מאבחני לקויות הלמידה. העבודה כללה פיתוח, ניהול והוראה של קורסים, בהם הוכשרו מאות אנשי מקצוע, רבים מהם מובילים את התחום כיום.
הכשרת מאבחנים וקורסי קריאה
הכשרה של מאבחנים דידקטיים — מורים מהחינוך המיוחד בעלי תואר ראשון ושני — במרכז ההדרכה של אגודת ניצן, באונ' תל־אביב ובמכללה אקדמית לוינסקי - וינגייט: יסודות האבחון, פרשנות ממצאים, כתיבת דוחות וליווי לאחר אבחון. לצד זאת, הוראת קורסים להקניית תהליכי קריאה תקינים ולקויים.
פיתוח וריכוז תכנית המת"לים
פיתוח וניהול של תכנית ההכשרה למומחים־רכזים לתפקודי למידה בבית הספר (מת"לים) במכללה אקדמית לוינסקי - וינגייט ובאגף "שחר" של משרד החינוך.
הנחיה והדרכה בסניפי ניצן
במרכז ההדרכה הארצי של ניצן — עיסוק שכלל הכשרה של מאבחנות בקורס לאבחון וטיפול בליקויי למידה, הנחיה והדרכה של מאבחנות ומורות להוראה מתקנת בסניפי ניצן השונים ברחבי הארץ.
הקמה, ריכוז וועדות מקצועיות
הקמה וריכוז של מסגרות מקצועיות, וחברות בוועדות ארציות שעיצבו את הסטנדרטים בתחום אבחון לקויות הלמידה.
2013–2015
הקמה · ניהול
הקמת מרכז "מנעד" וניהולו · מכללה אקדמית לוינסקי - וינגייט
הקמה וניהול של המרכז לאבחוני מת"ל לסטודנטים — אבחונים שפותחו ע"י המרכז הארצי למדידה והערכה באישור המל"ג.
1996–1997
חברת ועדה
ועדה לבניית תכנית אב · משרד החינוך
חברה בוועדה לבניית תכנית אב לקורסי אבחון וטיפול במכללות, מטעם משרד החינוך.
1995–1996
חברת ועדה
ועדת רישוי מאבחנים דידקטיים · משרד החינוך
חברה בוועדה לחלוקת רישיונות למאבחנים דידקטיים, מטעם משרד החינוך.
קליניקה פרטית לאבחון
בקליניקה הפרטית נערכים אבחונים דידקטיים מקיפים המוכרים ע"י משרד החינוך. ניתן להוסיף לאבחון הדידקטי על פי הצורך אבחוני קשב (Moxo) והפניה לאבחון פסיכולוגי לצורך קבלת מסמך משולב — אבחון פסיכו־דידקטי.
הדרכה, ליווי והיערכות
עם סיום האבחון מתקבלים ממצאים המהווים תשתית להיערכות מחודשת. המאבחנת מלווה את שלושת המעגלים המקיפים את הלומד — בתחום האקדמי, המשפחתי והאישי.
בתחום האקדמי
הדרכת אנשי מקצוע לגבי תכנית הטיפול המותאמת, ופגישות מעקב להערכת ההתקדמות בעקבות הטיפול — מתוך ראייה שהאבחון הוא ראשיתו של תהליך.
בתחום האישי והמשפחתי
לכל משפחה מוצעת סדרת מפגשים לעיבוד הממצאים והבנת השלכותיהם.
מורים וצוותים
הכשרת צוותי הוראה לזיהוי מוקדם, להבנת ממצאי אבחון וליישום התאמות פדגוגיות.
יצירת קשר
לפניות מקצועיות, אבחון פרטי או מידע כללי — ניתן ליצור קשר בטלפון או ב־Whatsapp.